Nuturer 新新寶母官方部落格

       各位媽媽咪呀媽咪幫的家長們大家晚安，我是來自於台灣NUTURER新新寶母講師蔡藝倫，在台灣Carefree親子館授課，課程內容主要有英文閱讀、英文音樂律動以及美語教育顧問。今天很高興也很榮幸，能在媽媽咪呀媽咪幫進行這一場「英語繪本開啟的英語力」講座，希望今晚的分享，能夠帶給各位家長非常豐富的身心靈饗宴。

        在現在這個國際村的時代裡，為人父母者，無不希望自己的孩子能夠擁有一口流利的英文，但是，在種種網路資訊交流及個人心理包袱下，對於家裡寶貝的英語學習方式，仍然呈現膠著狀態。所以講座一開始，我希望家長們先跟我一樣抱持一個想法：「每個孩子天生就具有學習各種語言的能力」！

首先，先針對以下兩個外語學習的迷思，先為大家做觀念釐清。

迷思1:

父母一方英文好，孩子英文必定好?

或者：父母一方或雙方英文不好，孩子英文必定悽慘?

        很多父母自認英文不好，所以還是別選「陪孩子讀英語繪本」這個方法好了，最好交給老師以及語言機構，以避免孩子跟自己一樣。更仔細的回想，我們那一代的父母，當時又何嘗不是這樣想呢？因此，把英語學習交給老師，是大多數人的選擇。

其實，孩子不用你教，你們是同學，一起學習，分工合作。

家長所應該做的事情是：負責準備材料（即書本）、撥出時間陪伴、共讀、成長，這樣聽下來，父母還真是扮演了極為重要的角色呢!

我們會怕念錯、念不好，孩子又何嘗不是呢?

對於比較沒有英文基礎的家長來說，擁有音檔可能是重點，為孩子搜尋並提供豐富的音檔會是英語力稍稍弱一些的父母，比較需要努力的一塊。

迷思2:

有一派專家認為過早習得外文，影響母語的理解及吸收，也就是會造成混淆？！其實，研究人員已經證明，「語碼轉換」是雙語孩子語言能力正常發展的一部分，這個能力所帶來的額外認知力，常常被稱作「雙語優勢」。所以，「雙語頭腦」的力量，對孩子未來的學習力是遠遠大於「單語頭腦」的 。這意味著，【人初千日】階段的嬰兒可以學習他們接觸到的任何語言，漸漸地嬰兒就會弄清楚他們最常聽到的是哪些語音。

        藝倫老師有三個孩子，最大的今年要上小一，已經能閱讀美國小學生家喻戶曉的英文橋梁書:Magic tree house，老二、老三是雙胞胎，今年四歲，也仍然在每天餵食英語繪本中。過去這三到四年來，我們都把英文當母語來學，實施了以下英語繪本計畫，努力了一年，當時四歲的老大已經能同時將中文、英文當母語思考，之後的每一個階段，天天都有驚喜，天天都在驗證，每個孩子都是學習任何語言的天才。

今天為大家著重的主題，孩子的英語能力，其實首先取決於母親對外語學習的看法！

以下跟大家分享我們怎麼循序漸進，走進這英語繪本的世界：

 藝倫老師英語繪本計畫

1、0-1歲  / 英語好感建立期，硬殼書

大家都知道，母親的聲音是胎兒聽到的最突出的聲音之一。

        新生兒不僅可以分辨母親所說的語種(母語)，也有能力分辨跟母親不同語種。所以出生時，寶寶大腦有一種驚人的天賦，他們都能分辨全世界所有語言加在一起的，共約800種語音之間的差別，很驚人吧? 也就是說，在嬰兒時期接觸的語言，大腦更有辨識不同語種的能力，所以在這時期我們鼓勵大量播放英語頻道節目給寶寶「聽」，讓寶寶往後具有辨識英語與中文的自然能力。

        書本方面，Eric Carl爺爺的繪本絕對是首選，又像是在跟寶寶對話，又像是聆聽故事，如此雷同的書，能建立寶寶大腦英語的迴路。

Ex: Brown Bear Brown Bear, what do you see?

2、1-2歲  /  把握聽力與模仿力的並進期

        其實從零歲開始，到兩歲，這個時期是腦內網絡組成的高峰期，也因此這段期間，雖然大部分我們輸入給孩子的，多屬於無意識的吸收，也因為進入了成長過程中重要的模仿期，1~2歲寶貝的大腦語言區活耀起來。該時期的英語繪本選擇可以搭配歌唱律動，Mother Goose有許多耳熟能詳的英語童謠，便適合家長與寶貝們共讀數次後，再用哼唱搭配動作身體，利用身體動作強化語言的記憶。

Ex: Wheel on the bus

3、2-3歲 / 共讀習慣養成關鍵期

        這個時期應的孩子認知能力吸收最好、可以開始念主題故事。通常有關農場、動物、天氣、食物、生活經驗等小故事都適合跟寶貝做共讀。

英語繪本當中有很多都是小小孩們喜歡的角色，而藉由共讀喜愛角色的故事，也讓寶貝想像自己為故事的主人翁，拓展更多認知方面的學習，並拓展對英語繪本故事的喜愛度。

Maisy小老鼠很受小小朋友歡迎，共讀這一系列的一本本故事，就像看到自己一步步的成長。

Ex: Maisy Goes to the library

4、3-4歲 / 文字圖片敏感期

這個時候的寶貝：

1、更清楚文字是文字，圖片是圖片，它們各司其職，這個時候閱讀英語繪本，目標在勾起對文字的好奇心，尚未認字無妨。

2、聽的輸入只要足夠，他們就會準備說了，這個成果依照輸入的次數而有所不同。通常，這段時期會是英語繪本計畫實行以來第一個小小豐收期，孩子無論在描述、表達方面，開始透露出英文的語感，也算是犒賞陪伴的家長們一點看到成效的喜悅。

3、培養幽默感也是這個階段出乎意料的收穫，孩子可能對某一頁面狂笑不能自己，請放心，他們正在萌生未來不可多得的幽默感呢!

英語繪本多有詼諧逗趣的故事繪本，今天為大家介紹一隻愛吃西瓜的小鱷魚跟西瓜籽又愛又恨的故事吧!

Ex: The Watermelon Seed

4、4-5歲 / 獨立閱讀啟蒙期

        這個時期的孩子可以簡單認字（常見字）囉！英語的音素覺識(phonemic awareness)也在過去這段共讀時期萌芽，很多書本還是會不知不覺想要自己朗朗上口的念起來！市面也有許多讓字母活起來的書。堪稱兒童文學界的Dr. Seuss就有這樣的一本書，讓孩子們不僅很有感、而且還會愛上的Dr. Seuss’s ABC，

EX: Dr. Seuss’s ABC

5、5-6歲 / 閱讀爆發期

視孩子能力為孩子選讀分階讀本、持續共讀，直到孩子可以自己念完一整本。

I can read系列有很多，也有許多搭配phonics的套書。

Ex: Danny and the Dinosaur

6、6歲以上 / 成果豐收期

當孩子已完全獨立閱讀、遇書欲罷不能、聽到分集故事無比專注，此時孩子英語閱讀能力已臻成熟，就好似營養的黑土一樣，種什麼都能有好的收成。

Ex: 神奇樹屋magic tree house

當然，以上繪本計畫實施的順序和成果，都有可能因各個家庭背景及付諸時間及精力的不同，而有所不同，所以即使慢一兩個階段也無妨。持續播種才是真正的贏家!

目標一旦訂立，把握原則之虞，也要保留一點彈性，媽媽非鐵人，孩子也不是沒有感覺的，一路下來，保有愉快、愉悅的心情最為重要!

英語繪本共讀時還可以特別注意甚麼呢?

1. 重複性

        很多故事其實都會分成幾個段落，但每個段落可能都會有相同的開始或是相同的結束，透過情節的鋪陳，孩子會自然領會到這些重複句子的意涵，有專家甚至發現，孩子在接觸新事物的時候，總會期待有機會不斷重複，好讓他們能從陌生的內容逐漸熟悉後，直到完全掌握，而享受那成就感！

Ex: Let’s go, Froggy

       2. 豐富韻律的一本書，也是豐富孩子閱讀樂趣的一大功臣。

        兒童文學世界多采多姿，時而結合韻腳、時而變化音節、融合語調，彷彿正在聆聽一首古典名曲，這樣的故事內容往往也更容易刻劃在孩子心坎裡，可能盥洗時、散步時聽到孩子將書本部分內容便如此熱情的哼唱出來。

Ex: We’re going on a bear hunt.

       3. 生活相關小故事，理解幽默感為何，讓親子共同話題中，多點共同破涕而笑的默契，培養更快樂的孩子。

      Ex: Eat your peas

工具找好了、觀念釐清了，再來就是英語力成功提升的一項重要關鍵:「英語繪本共讀的時機點」。

第一，英語故事音檔的播放時間

在我們的家裡，一定會隨時聽到英語故事或英語歌曲播放的時候，其實，再怎麼忙碌的我們都還是可以跟繁忙的生活瑣事偷時間。

例如，一大早起床時，在孩子慢慢甦醒的過程中，就是英語故事或歌曲播放的好機會，每天至少有30分鐘在做這些梳洗、整理等瑣事，接送孩子上下學的車程，孩子每天至少也有30分鐘待在車上等待目的地抵達，每天至少有一小時播放接觸到英語的音源，一年也就輸入了365小時的英語故事了!!

第二，要將共讀英語繪本的時間固定下來，

比如說大多數家庭喜歡在睡前共讀，那麼就讓這共讀的時間點固定下來，這樣一來，習慣一旦養成，時間一到，孩子竟主動成為親子共讀時間到了的提醒者，自動自發的孩子，相信身為父母的我們定會感動不已。

英語繪本閱讀計畫打造的不只是英語力

1、藝術鑑賞、創意，靈魂之窗眼睛，長期接受豐富的繪本洗禮，孩子早已孕育好藝術家的眼光。

2、習慣=專注，當習慣建立好了，專注力也就準備好了。

3、打開世界知識之窗，與瞬息萬變的未來接軌

4、無可取代的幽默感，豐富人際關係。

5、bonding 與家長共同建立的美好回憶

進階英語閱讀推薦：

1、科普書也已活躍於繪本書類，挑書時不妨加入部分知識類英文書籍，讓孩子及早接受更多領域的背景知識，未來學科學習不死板。Scholastic出版的科普書頗多，為大家分享Scholastic News系列的其中一本，讓當時年僅3歲多的雙胞胎兒子，儘管語意理解有限，但仍讀的愛不釋手。

Ex: Mars

2、孩子對動物的好奇心以及喜好度是天生的，從孩子喜歡的大自然書本下手，絕不會錯，Walker Books這一套豐富的動物知識繪本，連有聲CD也有仿真的動物聲當背景，讓孩子邊聽故事，像是去了一趟野生動物區的探險館，讓孩子一看再看。

Ex: Surprising Sharks

小小的警戒

1、千萬不要依賴視頻、不要相信網路的世界、惡意影響美麗的幼童心靈世界的很多，除非全程陪看，否則不輕易讓孩子自己收看網路提供的貌似幼童的影片。有聲書本的投資有時仍是必要的，確保出版的正面出處，對的開始很重要!建議家長們是經濟能力一點一滴購買，或是圖書館勤勞多跑幾趟，遍尋好書。

2、不為孩子做任何原始美麗語言文字的翻譯者！不要剝奪孩子對書本上圖片文句意義的猜測推理能力，對故事中任何一個文字的組合作合理的判斷，跟合理化故事的發展，是未來孩子閱讀能力上一項重大的基礎。

當面對孩子停不下來的疑問，我們也盡量以反過來的提問回去，鼓勵他們自己想出答案。

結語：

鈴木學習法: 環境可以造就一個人

已故的鈴木鎮一先生曾經說過:

任何一個孩子在教育過程，都需要父母的愛。

也就是說，

無論是良好的個性，或者是優秀的能力，

一個充滿父母關愛的環境是不可或缺的條件。

孩子的英語力絕對要靠家長有心去營造，對的事情持續做下去。

大家都知道愛因斯坦的相對論公式 E=mc2

我喜歡把它比喻為English ability comes from the right method and Double companion of the parents.

也就是，

英語力來自於正確的方法以及父母加倍的陪伴!

一個愛閱讀的孩子，學習力永遠旺盛，

He or she is always eager to learn.

Rita Pierson， 一位當了40幾年的老師說過一句令我感到精神百倍的話：

「How powerful would the world be if we had kids who were not afraid to take any risks and were not afraid to think?」

「想像一下，若每個孩子都勇於冒險、永不畏懼思考，這世界會多麼的強大啊??」

講者介紹：蔡藝倫

Kindermusik英語音樂律動講師

DS嬰幼兒動能知覺瑜珈講師

資深幼兒兒童美語老師