Nuturer 新新寶母官方部落格

       各位哈奇樂園長學院，關心孩子教養議題的園長老師們，大家晚安，我是林燕玲。我服務於新新寶母Nuturer講師平台，是0-3歲人初千日托育親子課程、教保人員課程的授課講師，同時也是圖書館英文故事志工。教學的主題主要含括嬰幼兒手語、兒童英語、故事歌謠等領域。今天晚上很高興有這個機會在線上和大家交流！

       今天人初千日好好學系列要來跟大家談談—-嬰幼兒手語和語言發展。許多看到已經會用寶寶手語的小朋友，有時候其他的家長會提問，既然孩子會用手表達這麼多想法了，怎麼不開口說話呢？是不是學了手語讓他不說話了？其實這個階段的寶寶，口語的能力原本就還沒有成熟到能夠發出精確的聲音。不能因為寶寶能進行的表達更豐富多元了，就誤以為寶寶“不說話”了唷！那麼學習嬰幼兒手語的孩子，到了“口語發展成熟”的12個月之後，他們開口說話的能力如何呢？一份關於嬰幼兒早期溝通方式的研究，從十八世紀開始就萌芽的語言學史料，一直到了這個世紀初美國的兩位兒童研究人員提出了重要的跨領域發表，為我們解答了這個問題。這兩位女士分別是Linda Acredolo 和 Susan Goodwyn，兩位學者經歷了長達八年的研究追蹤，針對100位11個月大寶寶的家庭分組進行研究。這100位孩子、從11個月開始追蹤到他們8歲，孩子的發展不同的組別當中有幾項非常有趣且顯著的差異產生：

       分在接觸嬰幼兒手語的寶寶在兩歲時，已經有兩歲半的口語能力，而且能夠組織較長且較複雜的語句。比沒有使用嬰幼兒手語的孩子有超過平均三個月以上的語言優勢。三歲大的寶寶有將近四歲寶寶的口語能力。而他們到了八歲時期接受智力測驗的積分也優於同儕，平均超越了12積分。
因此嬰幼兒手語對孩子和家庭的正面影響備受肯定，其中包括：
1.親子之間的挫折感較低、親子之間的關係較為親密
2.口語發展說話的能力優於沒有接觸嬰幼兒手語的孩子
3.有接觸嬰幼兒手語的孩子在智商測驗當中，有較好的測驗表現

       這樣的研究在教育保育的領域當中受到了重視，擴展到英美各地區。延伸出許多以推廣「嬰幼兒手語」作為主要目標的托育組織和托育教學單位，其中更包括特殊需求兒童的語言治療。世界各國因此漸漸注意到嬰幼兒手語的發展，以及發現嬰幼兒手語對於親子、主要照顧者的幫助非常的顯著， 應用的家庭越來越多、也推向各個國際之間。多數家庭以研究當時的美式手語American Sign Language （ASL）為基礎，部份開始應用各國國內通用的手語。許多嬰幼兒手語的推廣非常鼓勵爸爸媽媽留意寶寶的“自發性手勢”，這樣一來增加了更多溝通的樂趣。嬰幼兒手語使得孩子認知和表達能力提升到同等的高度，即便還不會說話的孩子因此能展現豐沛的學習力，他們亟欲和爸爸媽媽溝通的渴望得到了滿足。

        然而，有些從事特殊教育的老師卻曾經提出過擔心，如果一些進行長時間語言治療，效果仍然有限的的孩子，讓他們學了手語，會不會讓治療走不到成功之時呢？這個也是特殊教育當中的一個典型的迷思。特殊需要的孩子們，多數都伴隨著有肌肉張力的問題。開口說話牽涉到非常精細的肌肉控制。對於特殊需要的孩子來說，能開口說話確實需要很長時間的練習，我們對立即性的成效一定要保持耐心。當然這對於老師、家長和孩子都是非常挫折的經驗。但是 “人類”物種天生有“溝通”的慾望，如果一直無法使用聲音，又沒有其他的管道來溝通，挫折感更是會雪上加霜。過去的一些觀念，希望孩子還是能夠“和別人一樣”所以希望孩子努力學說話。甚至許多聾人家庭也不希望孩子學習手語。害怕自己的孩子“和別人不一樣”，擔心輸在起跑點上。

         然而，近代語言發展觀念的革新，語言學家告訴我們手語語言是非常精緻，且和所有語言是一樣的。就好像是有些人說英文、有些人說日語，有些人說義大利文是一樣的，應該沒有家長會拒絕孩子多學一種語言吧！把嬰幼兒手語應用在教導特殊需要的孩子身上，能讓他們感受到溝通成功的喜悅，更有動機嘗試練習口語說話的會運用到的肌肉，提高語言治療的成功的機會。

       跟大家分享一個動人的小故事：一位遠在烏干達的男孩叫做派屈克Patrick，出生便是全聾的他，15歲的時候他在沒有教育資源的家鄉，只有照顧他的爸爸對著他用基本的拍打他叫他出門工作、爸爸會指向要完成的工作項目交代給他，這樣子有限的溝通方式生活到了派屈克青少年的階段。除了這樣的溝通場景之外，派屈克從沒有機會和別人交談。愛爾蘭一位採訪記者來到村裡和父親聊著派屈克的生活時，就坐在大家面前的派屈克並不知道別人在說什麼。做為一個沒有溝通工具的人，派屈克長年閃躲在自己的內心世界裡。

      後來，一位從村里到外地求學回鄉的聾人手語老師，為派屈克的生活帶來驚喜的轉變，經過密集的教學，十週之後派屈克因為學了手語有了溝通工具，展開了前所未見的笑臉。記者的接續報導中，我們看到派屈克對著鏡頭用手語介紹自己、說著和朋友的小故事，並且他計畫要當手語老師。一位聾人青少年學習語言的報導，讓我們看到困住的心靈找到和世界接通的軌道的喜悅。語言能力提升之後，自信完全得開展，即便不是學會開口說話，不代表沒有溝通的選項。不知道您是否因此對溝通有更廣、更深的了解呢？

       而在我們日常的托育教養生活中，0-3歲嬰幼兒生活的早期缺少成熟的口語語言，但我們已經知道豐富的溝通能力是每個寶寶與生俱來的。溝通有沒有被照顧者正確地解讀和回應，決定了不只是語言發展能力、更影響寶寶情緒發展、安全感以及親子關係的品質。

        即便是三歲已經會講話的孩子，很多情況之下嬰幼兒手語仍有它安穩情緒的功能。哭鬧的孩子溝通能力會因為高張的情緒來襲，而退回到最基本的哭泣，嬰幼兒手語是一個您能在此時帶給孩子緩解高壓狀態，並且幫助您和孩子表情達意的媒介。

           牙牙學語準備期 (0～10個月)是語言發展的前期，普遍來說新生兒因為睡夠、吃飽了，生理得到滿足或感受愉快時，會發出咕咕（cooing）之類的聲音；接著便陸續出現唇齒爆發音、牙牙語（babbling）、亦即是聯合母音和子音而發出一些如MA-MA、DA-DA之類的音。這個階段後期的寶寶大約在六七個月時，因為小手肌肉逐漸發育，平時我們教給寶寶的手語字彙，在這個階段會有顯著的成效。也就是說，孩子累積了平日裡看我們打手語邊說話，他的手有力氣能自我掌握了之後就會開始模仿我們，而且也用手語回應我們。

        進入關鍵發展單字句時期（10個月～1歲4個月)的孩子在認知上的成熟度更高了，為了教育孩子養成好的生活習慣、穩定的生活作息家長需要用到的字彙更多。(1歲4個月～1歲10個月)在快速集彙多字句期的孩子能夠以結構還不是相當完整的方式組成簡單的句型例如想吃糖時只能說出「媽媽糖」或能簡單問答例如指著事物說「是什麼？」

        藉由這樣粗略的階段介紹，相信您能理解語言發展中的孩子隨著月齡的增長，字詞句型的複雜需求度會越高。而生活中需要的字詞應用含括了以下必學的幾個寶寶手語，今天要一次教給大家，小朋友和爸爸媽媽雙手準備好了嗎？

第一：吃eat。用單隻手，手指向掌心合攏，動作是將合攏的五指在嘴邊點幾下。

第二：喝drink。用單隻手，手指做出握住杯子的弧形。動作是將手中的杯子像喝水往嘴巴倒水。

第三：水water。水的英文拼音是w.a.t.e.r第一個字母是w。您把食指、中指、無名指伸出來，就是字母w。您對照圖片很快就可以學會這個字母的打法了！

那water水的手語怎麼表示呢？就是把W輕輕的左右搖晃幾下，就是water水的意思。是不是一下子就學起來呢？孩子需要喝水了嗎？問問他，並且當您提到水時，一邊用寶寶手語表示「水water」，讓孩子知道下回他想喝水，要請您給他水的時候，他可以學著您打水這個字。口語能力還不夠成熟的孩子，有了寶寶手語的幫助，能更有效的溝通呦！

第四：還要more。運用到兩隻手，十隻指頭向掌心合攏互相輕輕的敲幾下。還要吃嗎？還要玩嗎？下次還要做什麼的時候就可以用寶寶手語跟爸爸媽媽說，就不用心急的拍桌囉。

第五：結束finished。兩手手掌輕輕將結束的東西往外側移開，您可以看圖一邊跟著我們打結束的手語呦。

第六：停stop。運用到兩隻手，一隻手掌心平躺向上，另一隻手掌掌緣垂直的向下切在平躺的掌心上，完成這個動作就是手語的停下stop的意思囉！爸爸媽媽開車子遇到紅燈停下來，等停的時候告訴寶寶車輪子都不動了是停下來。下回你跑太快太遠，爸爸媽媽打這個手語你也要叫你的小腳丫子停下來歐！

第七：坐下sit。兩隻手食指與中指伸出併攏，一邊當椅子平放，另一隻手微微勾起搭在椅子上，這個動作就是坐下sit。寶寶坐著的時候告訴他，他現在小屁股在哪兒呢？在椅子上坐著。下回爸爸媽媽要請你坐下的時候，就會打這個手語一邊跟你說要坐下呦！

第八：廁所toilet。請您手輕輕握拳，大拇指穿過食指和中指之間，就完成字母t的打法。寶寶上廁所、用馬桶會用到的日常單字toilet，怎麼運用字母t來表達呢？您只要輕輕搖晃字母t幾下就是廁所toilet的手語囉！要上廁所嗎？你是不是尿不濕了？都可以用廁所toilet來教孩子，下回讓他也能比給您看，不只會用手指頭指來指去，孩子能慢慢學會清楚的用手語表達自己囉！

第九：洗澡bath。運用到兩隻手，都伸出拇指像在比兩個讚的手勢，雙手在胸前上下滑動幾次，就像在搓洗身體。這就是洗澡的手語。

第十：謝謝thank you。單手手指併攏，指尖從下巴向身體外輕快的彈出，這就是謝謝的手語。

       我在課堂中最常聽到家長、學員分享的內容是：「才幾個月大的孩子，看過我們打幾次寶寶手語之後，就開始試著想回應我們了！」「寶寶知道她這樣做，我就懂她要什麼。以前準備喝奶的時候她都大哭著等，現在看懂我打的寶寶手語了，她的情緒變得穩定了，現在都靜靜等我泡奶 。」一旦寶寶開始使用手語溝通之後，我們樂見情緒更為穩定的孩子，因為語言的學習與認知能力、情緒發展緊密相關，孩子知道自己手上擁有符合生理跟認知發展，他們更願意學習、更願意表達和溝通！我們還有一些時間再來複習今天的十個重要嬰幼兒手語單字吧！第一：吃eat。第二：喝drink。第三：水water。第四：還要more。第五：結束finished。第六：停stop。第七：坐下sit。第八：廁所toilet。第九：洗澡bath。第十：謝謝thank you。

我今晚的分享到這邊，謝謝媽媽咪啊媽咪幫，關心孩子教養議題的家長的參與！

講者介紹  林燕玲

• BSS 嬰幼兒音樂手語講師
• CBM 嬰幼兒按摩講師
• NUTURER 新新寶母講師